¡Bienvenidos a mi blog!

Espero disfrutes y explores este blog educativo dirigido a la materia de enseñanza de español. En este siglo XXI es imperativo crear comunidades de aprendizaje para poder compartir ideas y solucionar así los problemas que se presenten. La búsqueda de estas soluciones debe ser de manera colaborativa. Espero puedas enviar tus comentarios y opinar sobre este blog recién construido. Gracias y que Dios te bendiga.

Herramientas tecnológicas de español

Explorando a través de la Red para identificar herramientas tecnológicas educativas dirigidas a la materia de español, encontré una muy interesante y que puede desarrollar la creatividad en los estudiantes. La misma es www.buscapoemas.net. Esta herramienta tecnológica para maestros de español permite buscar en el Internet poemas que contengan las palabras que desea el usuario entre más de diez mil poemas de los autores más importantes de la lengua española. Además, contiene un analizador de métrica y rima para cualquier poema. Posee un espacio para poder publicar los poemas de los visitantes a la página.

Una de las destrezas esenciales para el estudiante de nivel secundario es el desarrollar ideas propias y aplicarlo a diversos géneros en la comunicación oral y escrita. Esta herramienta tecnológica permite que el estudiante explore diferentes poemas de acuerdo al concepto que desee desarrollar. Facilita el desarrollo en el estudiante del lenguaje literario y sus componentes. Emmerling (2012), nos dice que analizar la poesía nos ofrece un instrumento atractivo y didáctico para estudiar español. Por su parte, Halperin (2005) nos dice que la poesía oferece relajamiento y diversión y cuando la calidad es óptima, la poesía nos puede ayudar a ser mejores seres humanos.

El estudiante puede aplicar a través de la poesía es el uso de el lenguaje figurado. Entre estos están la símil, metáfora y personificación. En otras palabras, esta herramienta puede aplicarse en el salón de clases ya que cada estudiante puede crear su propio poema y presentarlo al resto del grupo. Luego, el grupo puede opinar sobre el poema y analizarlo utilizando la herramienta tecnológica. Se puede trabajar en el laboratorio de computadoras o cada estudiante puede trabajarlo en la biblioteca o donde tenga acceso a la tecnología. Puede enviar por correo electrónico el poema a su maestro o a su blog y el maestro se encarga de proyectarlo para llevar a cabo el análisis del mismo.

Referencias:

Emmerling, A. (2012). El verso poderoso: Los beneficios de la enseñanza de una segunda lengua.
      Recuperado de: schools.unh.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1044&context=honors.

Halperin, R. (2005). Las recomendaciones de poetas notables, procedentes de diversos horizontes,
      sobre la enseñanza de la poesía en establecimientos de nivel secundario. Recuperado de:
      unesdoc.com/descargas/enbrape/ferrer_poesia.pdf.

Recuperado de: www.buscapoemas.net/sobre_buscapoemas.html.

El lenguaje figurado: Símil, metáfora y personificación

El lenguaje figurado lo utilizamos constantemente al comunicarnos verbalmente. Aplicamos la comparación de elementos para expresar alguna idea. Por ejemplo decimos, "está más flaco que un palillo", o " se le pegó la sábana".

El lenguaje figurado entonces, expresa la idea pero de otra forma. Este estilo de expresión no solamente se encuentra presente en nuestras conversaciones cotidianas, sino también en la literatura. El lenguaje figurado es una lengua inventada por la imaginación.

La importancia de utilizar este lenguaje de forma efectiva es que enriquece nuestro idioma y activa la imaginación del escritor y del lector. De esta manera se desarrolla la originalidad y la creatividad en los estudiantes. Tienen que aplicar el conocimiento previo para desarrollar las ideas utilizando el lenguaje figurado en especial la símil, metáfora y al personificación.


Símil,  Metáfora y Personificación (Análisis del tema)


Símil: Comparaciones que utilizan un lazo para unir los elementos comparados. Esta comparación es directa. Ese lazo puede ser cualquiera de las siguientes expresiones: como, se parece, se asemeja, se figura, es igual a, cual y otras. Ejemplo: Los dientes como perlas en tu boca.

 

Metáfora: No se utiliza una palabra para unir los elementos comparados. Es una comparación indirecta. Ejemplo: Las perlas de tu boca.

Personificación: existe cuando la voz poética le atribuye cualidades humanas a un animal u objeto. Ejemplo: ¡Háblame, brisa con tu suave voz!

Ejercicio de aplicación

Tema: Símil, metáfora y personificación

Identifica las siguientes oraciones en Símil, metáfora y personificación.

1. _____________ Esa gran montaña parece un castillo de la época medieval.

2. _____________ El río, gran camino de la vida.

3. _____________ La casa se asemejaba a una fortaleza.

4. _____________ Es el móvil Océano gran espejo donde luce como adorno sin igual.

5. _____________ Fruto que la mente aviva y es del criollo sostén al par que orgullo.

6. _____________ La playa parece un espejo.

7. _____________ La lluvia había puesto pupilas sobre la tierra.

8. _____________ Ella es de mi amor el testamento; ella el adiós que tu cantor envía.

9. _____________ Sus manos parecían guantes de seda.

10.  ____________ El niño es igual a su padre.

11.  ____________ Palabras de olas llenaban el viento.

12. ____________ El hermoso paisaje calmó mi espíritu.

13. ____________ Las estrellas parecían pequeños focos en la noche.

14. ____________ Mar, alfombra azul que guarda mis secretos.

15. ____________ El público parecía un mar de gente.







Referencias:

Alvarez, N., López, M. & Liliana, B. (2003). Sueños y Palabras 
      serie de español para escuela intermedia 8vo.  
      San Juan: PuertoRico. Editorial Plaza Mayor.

Torres, L. (2013).  Repasando lo aprendido en la clase de español.
      Recuperado de:torreseducacionespecial.blogspot.com/2013/04/
      el-lenguaje-figurado-simil-y-metafora.html.

Vaquero, M., Vega, J. & López, H. (1996). Cuaderno de ejercicios
      Pensamiento y Comunicación 8 (Lengua y Literatura). 
      San Juan: Puerto Rico. Editorial Plaza Mayor.